ALONSO, Heloisa. Meu corpo, minha cultura, minha Ginástica Rítmica. Anais do 3º Congresso Científico Latino Americano de Educação Física da Unimep, Piracicaba, 438-443, 2004. CASTRO, Amélia Domingues – Piaget e a Didática: Ensaios. São Paulo. Saraiva. 1974 CHATEAU, Jean – O Jogo e a Criança. São Paulo. Summus. 1987 DIEM, Liselott. Gimnasia Y Juego de Movimientos Rítmicos para Niñas. Buenos Aires. Paidos. 1974 FELDENKRAIS, Moshe – Consciência pelo Movimento. São Paulo. Summus. 1977 GO TANI; MANOEL; KOKUBUN. PROENÇA – Educação Física Escolar – Fundamentos de uma Abordagem Desenvolvimentista. São Paulo, EPU. 1988. KUNZ, Elenor. Educação Física: Ensino & Mudanças Ijuí: UNIJUÍ Ed., 1991. MEC, SEED. Subsídios para Professores de Educação Física. Brasília. 1987 O’FARRIL, Alejandra Hernandez - A. SANTOS, Bouza Gimnasia Rítmica Deportiva PALLARÉS,Zaida. Ginástica Rítmica. Prodil, Porto Alegre, R.S, 1983. ROMERO, Elaine(org). Ensaios: Educação Física e Esporte. SANTOS, Inaycira Falcão dos. Da Tradição Africana-brasileira a uma Educação Pluricultural de Dança-Arte-Educação. Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, Tese de Doutorado, 1996. SAUR, Érica – Ginástica Rítmica Escolar. Rio de Janeiro. Ouro-Tecniprint

A metodologia empregada consistirá Promoção de ações de informação e acompanhamento aos profissionais através de cursos de formação, Produção de material didático, Promoção de eventos (Festivais) além de ações sócio-educativas através do esporte, atendendo crianças a partir dos 06 anos de idade com aulas de 60 minutos, duas vezes por semana, em turmas de 20 alunas. As aulas serão ministradas pelos bolsistas nas dependências da UEFS ou outras, permitindo uma maior aproximação Universidade-comunidade

Prestar atendimento a profissionais de Educação Física, crianças e adolescentes na área da Ginástica Rítmica.

Promover cursos de formação de professores em Ginástica Rítmica Proporcionar acompanhamento técnico-pedagógico aos profissionais que trabalham com a GR Proporcionar atendimento esportivo e social a crianças e adolescentes do sexo feminino, em situação de vulnerabilidade social ou não.

A Ginástica Rítmica é uma modalidade esportiva acíclica, invariável, caracterizada pelo desenvolvimento das qualidades físicas flexibilidade, equilíbrio, força e resistência, aliados à harmonia e fluência de movimentos que através da expressão artística buscam a graça e a beleza, influenciados pelo ritmo (acompanhamento musical) e pelo uso de aparelhos específicos.( O’ FARRIL, 1987,p. 32) Os diferentes segmentos do conhecimento humano contribuíram para a evolução da GR ao longo do tempo. Os métodos tradicionais de Ginástica, a Dança, o Teatro, a Música, a Pedagogia, a Psicologia, tiveram e ainda têm grande importância no desenvolvimento do trabalho, seja na GR no ambiente escolar, comunitário ou na GR de performance. Devido à escassez de profissionais nesta área, vislumbra-se a possibilidade da UEFS cumprir seu papel de estender o conhecimento à sociedade, preparando os seus membros para uma atuação eficaz e ampla, além de ampliar a possibilidade de atuação destes profissionais nos mais variados espaços. Incentivar a prática da Ginástica Rítmica é estar contribuindo para a formação, educação, sociabilização e comunicação de crianças e adolescentes, oportunizando uma atividade saudável e atrativa.